בית הספר חטיבת הביניים קופטאן חלבי הינו בית ספר רב תחומי, הנותן מרחב למצוינות וביטוי אישי.
הלמידה תתבסס על פדגוגיה חדשנית, למידה מתוך סקרנות, מעורבות חברתית, התפתחות מתמדת של מורים ותלמידים ומרחב לביטוי אישי ולזהותו הייחודית של כול תלמיד ומורה.
בית הספר יהיה מרכז לקהילה ויקיים דיאלוג מתמיד לשם העצמת תחושת השייכות לקהילה ולמדינה.
צורך חינוכי – יישובי: ילדי דלית אל כרמל – ילמדו כאן,
לשם: העצמת תחושת השייכות למקום.
העצמת תחושת הערך ותחושת הגאווה היישובית.
הבטחה חינוכית : איך נעשה זאת ?
– חינוך רב תחומי ומצוינות מבוססת זהות אישית
– "קול לכול קול". עושר של מגמות וכיתות המזמנות בחירה מגוונת המאפשרות ביטוי לכול ילד ע"פ חוזקותיו ותחומים בהם הוא מוצא עניין לבטא מצויינות.
בית הספר מקדם רמה פדגוגית אקדמית גבוהה באמצעות:
חינוך אישי – מחויבות המורים לליווי התלמיד להצלחותיו.
שני מחנכים לכל כיתה.
מעקב שיטתי אחרי הישגי כול תלמיד ותהליך שיפור מתמיד של התאמת ההוראה.
יעדי ביה"ס לשנה"ל תשפ"ד : למידה מצמיחה המעניקה ללומדים ערכים, ידע ומיומנויות לשגשוג במציאות משתנה. יישום כולל ורב גילי של שילוב ערכים, ידע, ומיומנויות בלמידה הרחבת דרכי הלמידה, תוך דגש על למידה עצמאית ושיתופית ושילוב מיטבי של כלים דיגיטליים. קידום הערכה המשלבת ידע, מיומנויות וערכים. הטמעת נושא הבינה המלאכותית בקרב תלמידינו.
חיזוק החוסן ותחושת השייכות.
קידום תפיסה ושיטות יישומיות ללמידה רגשית וחברתית (SEL) בקרב הלומדים והצוות החינוכי. צמצום התנהגויות סיכון על כל הרצף, ומתן מענים רגשיים וטיפוליים. קידום מוגנות, מניעת אלימות ובריונות במוסדות החינוך ובמרחב הווירטואלי מיקוד ברווחה הנפשית, החוסן ותחושת המסוגלות של צוותי החינוך.
קידום שותפות חינוכית עם ההורים והקהילה קידום אורח חיים בריא.
פיתוח זהות דרוזית ישראלית בתוך מרחב החיים המשותף במדינת ישראל.
פיתוח הזהות העצמית וערכי מורשת ייחודיים. חינוך לשותפות, סובלנות וערבות הדדית מתוך תחושת שייכות לקהילה ולחברה הישראלית.
פיתוח אחריות ומעורבות, יזמות ומנהיגות באמצעות חינוך חברתי.
הזדמנות שווה, הוגנות והכלה כמקדמות מוביליות חברתית צמצום מערכתי של פערים בהתאם למיפוי ולשלב הגיל.
הכלה ומתן מענים דיפרנציאליים לאוכלוסיות ייחודיות. קידום שוויון מגדרי וביסוס תרבות מגדרית שוויונית החל מהגיל הרך.
חיזוק וקידום צוותי החינוך קידום תהליכי למידה והתפתחות מקצועית של הצוות החינוכי, הרחבת הגמישות והבחירה למנהלים ולמורים.
